班組是企業的細胞,是管理的基礎,是各項任務最終的接受者、執行者。班組管理的強弱往往能反映出企業的活力、生機,班級建設的好壞直接關係到一個企業的發展。
  筆者在“兵頭將尾”的位置上已工作多年,結合工作經歷,我認為在班組管理中應防止出現三種不良傾向:
  一是要防止班組管理片面化。有些工班長或只顧抓生產任務的完成,卻忽視其質量的優劣;或既抓任務的完成又抓質量的優劣,卻忽視職工的思想和業務素質。要避免這一現象,必須全方位地實施好管理計劃。要精心組織職工講學習、比進步,提高大家的整體素質,真正做到工班長不唱“獨角戲”,增強班組戰鬥力。還要對生產任務的完成,既講數量又重質量,嚴格考核,不打“馬虎眼”。
  二是要防止班組管理不科學。比如,有的工班長“一人說了算”的思想嚴重,缺乏應有的民主意識。經濟考核不按標準操作,挫傷了職工積極性,影響工作情緒。有的工班長“攬功推過”。工作中必須防止出現這種狀況,要科學地管理班組,視班組為團結、和睦的集體,遇事商量、辦事公正;要視職工為手足,做到功過分明,體現管理的透明度,這樣才能增強班組的凝聚力和戰鬥力。
  三是要防止班組管理不“辨證”。在班組的日常工作中,往往是幹活越多的職工越容易出現這樣或那樣的過失,而那些偷懶、耍滑的職工幹活越少,違章違紀現象相對偏少。所以,在班組管理中就要一分為二全面地而絕不是單一地看待“過失”。要正確對待那些在日常工作中偶爾出現的過失,視其情節輕重對症下藥,既不姑息遷就,又不打擊職工工作積極性。
  (原標題:班組管理要防止三種不良傾向)
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大陸

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